Berita

Kegiatan Pra Siklus 1

Kegiatan ini dilaksanakan di ruang pertemuan SIPURENNU, UPTD SMP Negeri 4 Parepare, dihadiri oleh perwakilan tim: Pengawas, Guru Penggerak, dan Guru dari sekolah sasaran. Pada kesempatan tersebut diberikan 6 materi terkait proses pendampingan, yaitu:

1. Strategi Pendampingan Satuan Pendidikan untuk Peningkatan Literasi dan Numerasi Peserta Didik
2. AKM Kelas untuk Pembelajaran Literasi dan Numerasi
3. Desain Pembelajaran Berbasis Masalah berdasarkan level literasi dan numerasi murid
4. Penerapan Strategi Scaffolding dalam pembelajaran berorientasi pada kemampuan literasi dan numerasi
5. Asesmen Pembelajaran Berbasis Kemampuan Literasi dan Numerasi
6. Simulasi Praktik Reflektif Inquiry berbasis Kombel (anrus)

Pelaksanaan AKM Tahap 1

Proses pendampingan diawali dengan kegiatan AKM Kelas. Kegiatan ini merupakan rangkaian kegiatan pendampingan yang dilakukan pada sekolah sasaran pendampingan literasi dan numerasi, dilaksanakan di salah satu sekolah sasaran yaitu SMP Muhammadiyah Parepare.

SMP Muhammadiyah Parepare Gelar Diskusi Hasil AKM Tahap 1 untuk Perbaikan Mutu Pembelajaran

Parepare – SMP Muhammadiyah Parepare menggelar kegiatan pendampingan tahapan siklus 1 dengan fokus pada diskusi hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) tahap 1. Kegiatan ini bertujuan untuk menganalisis lebih mendalam hasil AKM, mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki, dan merumuskan langkah-langkah perbaikan pembelajaran.

Kegiatan yang diikuti oleh sejumlah guru, di antaranya Nurhayati, S.Pd.,Gr (guru Matematika), Madeyana, S.Pd (guru Bahasa Inggris), dan Nur Hasanah, S.Pd (guru Bahasa Inggris), ini berlangsung secara intensif. Para guru didampingi langsung oleh Bapak Andi Rusdi, S.Pd.,M.Pd (pengawas sekolah) selaku pendamping literasi dan numerasi, serta Bapak Muhammad Zakkir, S.Pd.,M.Pd (guru penggerak).

Selanjutnya...

Dalam diskusi, para guru secara bersama-sama menganalisis data hasil AKM tahap 1, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam literasi dan numerasi. Hasil analisis ini kemudian digunakan sebagai dasar untuk merumuskan rekomendasi perbaikan pembelajaran.

Beberapa rekomendasi perbaikan yang dihasilkan dari diskusi ini antara lain:

• Meningkatkan kemampuan literasi membaca melalui kegiatan membaca intensif, diskusi teks, dan pembuatan karya tulis.
• Meningkatkan kemampuan numerasi melalui pemecahan masalah matematika sehari-hari, media pembelajaran menarik, dan penguatan konsep dasar matematika.
• Menerapkan pembelajaran yang lebih bervariasi, menggabungkan pembelajaran berbasis proyek, kooperatif, dan berbasis masalah.
• Memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, menggunakan berbagai aplikasi dan platform pembelajaran online.

Bapak Andi Rusdi, S.Pd.,M.Pd., selaku pendamping literasi dan numerasi, memberikan apresiasi atas antusiasme para guru dalam mengikuti kegiatan ini dan berharap hasil diskusi segera diimplementasikan dalam pembelajaran sehari-hari.

Kegiatan pendampingan ini merupakan bagian dari upaya berkelanjutan SMP Muhammadiyah Parepare untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di bidang literasi dan numerasi.

Guru SMP Muhammadiyah Parepare Ditingkatkan Kompetensinya dalam Penguatan Numerasi

Parepare, 1 November 2024 – Seluruh guru di SMP Muhammadiyah Parepare mengikuti workshop peningkatan kompetensi numerasi selama dua hari, pada tanggal 30 dan 31 Oktober 2024. Kegiatan ini merupakan tindak lanjut dari hasil analisis rapor pendidikan tahun 2023 yang menunjukkan adanya kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa.

Workshop dibuka secara resmi oleh Kepala SMP Muhammadiyah Parepare, Nursalim, S.Pd.,M.Kes., dengan harapan besar agar kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran numerasi yang efektif.

Selanjutnya...

Sebagai narasumber, Pengawas Pembina, Andi Rusdi, S.Pd., M.Pd., menyampaikan materi mengenai strategi penguatan numerasi di satuan pendidikan, termasuk desain pembelajaran berbasis masalah dan pentingnya penggunaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dalam mengukur kemampuan numerasi siswa.

Selama workshop, para peserta juga berdiskusi, bertukar pengalaman, dan praktik langsung merancang pembelajaran berbasis masalah.

Guru PPPK Parepare Berhasil Ciptakan Inovasi "Barakka", Tingkatkan Literasi Siswa

Parepare – Seorang guru PPPK di UPTD SD Negeri 11 Parepare berhasil menciptakan inovasi pembelajaran "Barakka", sebuah program yang mengajak siswa merangkum materi pelajaran dalam bentuk desain menarik menggunakan aplikasi Canva.

Program Barakka telah berjalan selama dua tahun dan menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Siswa tidak hanya dituntut memahami materi, tetapi juga berpikir kreatif menyajikan informasi dalam bentuk visual yang menarik.

Selanjutnya...

Dalam program Barakka, siswa diberi kebebasan memilih template dan elemen desain, serta diajarkan menyusun teks, gambar, dan elemen visual sehingga menghasilkan rangkuman yang informatif dan estetik. Program ini turut meningkatkan motivasi belajar siswa dan berhasil meraih penghargaan dalam ajang inovasi guru kreatif "Griva 2024" dari Dinas Pendidikan Kota Parepare.

Inovasi Domikasi, Guru SDN 32 Parepare Transformasikan Permainan Domino Jadi Media Pembelajaran Efektif

Artikel.news, Parepare – Inovasi DOMIKASI (Domino Edukasi) yang digagas oleh Hamriani, S.Pd.,Gr., guru dari UPTD SD Negeri 32 Parepare di Kelurahan Watang Bacukiki, membawa angin segar dalam upaya peningkatan literasi dan numerasi di tingkat sekolah dasar.

Setiap keping domino didesain untuk mengintegrasikan konsep dasar literasi (pengenalan huruf, suku kata, kalimat sederhana) serta konsep numerasi (pengenalan angka, operasi hitung dasar, hingga pemecahan masalah matematika ringan).

Selanjutnya...

DOMIKASI menjadi bukti nyata bahwa inovasi sederhana dapat memberikan dampak besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan efektif.